El secretario de Educación, Carlos Torrendell, se refirió a los resultados de las pruebas PISA 2025 y señaló como factores la herencia de gestiones anteriores y el deterioro mundial postpandemia.
El secretario de Educación, Carlos Torrendell, se pronunció sobre los resultados de los estudiantes argentinos en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) correspondientes a 2025. Según los datos difundidos, menos de uno de cada 12 estudiantes alcanzó el nivel básico en Lengua, Matemática y Ciencias.
En declaraciones a radio Mitre, Torrendell indicó que las causas del desempeño se vinculan con las políticas educativas de gestiones anteriores y con una tendencia global de deterioro registrada después de la pandemia.
“No se puso el foco en los aprendizajes fundamentales durante las políticas educativas previas. Este es el punto central. Acá hay una crisis muy potente en lengua y en matemática que, por supuesto, luego causa estragos en el mundo de las ciencias. Esto es algo que la Argentina ya tenía en estas posiciones previamente, en las evaluaciones anteriores”, afirmó.
En relación con el contexto internacional, agregó: “En todo el mundo hay un deterioro. Hay una crisis general que tiene que ver con lo que se ve en los resultados de la prueba PISA en el resto de los países. Lo que pasa es que nuestra situación es peor, justamente por lo que viene de antes”.
El funcionario, que depende de la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, también se refirió a la herencia recibida: “Las políticas educativas previas han sido muy dispersas. Se han enfocado en el distribucionismo, en una inclusión mal entendida, y no en lograr los aprendizajes fundamentales de los chicos a través de un acompañamiento de las escuelas y los docentes. Esto es lo que produce, efectivamente, que la Argentina esté en estas situaciones”.