El 76% de los estudiantes argentinos de 15 años no alcanzó el nivel mínimo en Matemática. Los puntajes cayeron en las tres áreas evaluadas respecto de 2022. El informe fue elaborado sobre datos de la OCDE.
La Argentina retrocedió en las tres áreas evaluadas por la prueba PISA 2025, según el informe de Argentinos por la Educación elaborado sobre los datos de la OCDE. El 76% de los estudiantes argentinos de 15 años evaluados no alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Matemática. En Lectura y en Ciencias, esa proporción fue del 59%.
Los puntajes cayeron respecto de 2022 en las tres áreas: de 378 a 367 en Matemática, de 401 a 389 en Lectura y de 406 a 393 en Ciencias.
En 2006, el 36% de los estudiantes argentinos alcanzaba al menos el nivel mínimo en Matemática. En 2025, lo hizo el 24%.
El informe señala que la escuela no cumple adecuadamente su función cuando una proporción elevada de alumnos no alcanza competencias básicas. Comprender un texto y utilizar conocimientos matemáticos son herramientas necesarias para continuar estudiando, aprender un oficio o tomar decisiones en la vida cotidiana, indica el documento.
El texto menciona que en 2011 se publicó una nota que proponía evaluar reformas radicales para modificar la organización y el financiamiento del sistema educativo, con el objetivo de que la posibilidad de elegir escuela no dependiera de los ingresos de los padres.
El informe hace referencia al Proyecto de Ley de Libertad Educativa, que contempla el financiamiento público para reducir diferencias, manteniendo la responsabilidad estatal de garantizar el acceso a la educación.
El autor de la nota original es miembro de la Academia Nacional de Educación y Director del UCEMA Friedman Hayek Center.