La ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, y el economista Agustín Etchebarne, director de la Fundación Libertad y Progreso, intercambiaron mensajes en redes sociales a raíz de los resultados de las pruebas PISA. Ambos coincidieron en la necesidad de reformar el sistema educativo, aunque difirieron sobre la evaluación de la gestión actual.
Buenos Aires, 8 de septiembre. Los resultados de las pruebas PISA generaron un intercambio de mensajes entre la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, y el economista Agustín Etchebarne, director de la Fundación Libertad y Progreso. El cruce ocurrió el martes por la tarde en la red social X.
Etchebarne publicó un mensaje en el que afirmó: “La educación sigue para abajo, porque el Gobierno actual aún no logró cambiar el sistema. Es el mismo sistema que fue empeorando durante todo el kirchnerismo”.
Horas después, Pettovello respondió directamente: “Agustín, la educación no sigue para abajo. Estamos logrando resultados y avances importantes en los aprendizajes fundamentales de todos nuestros chicos, en especial de los más vulnerables”. Además, explicó que “PISA se aplicó a mediados del año pasado a alumnos de 15 años. A esa edad, el impacto no es inmediato, como sí ocurre en el nivel primario”.
La respuesta de Pettovello se alinea con el comunicado emitido por su cartera el mismo martes por la mañana, en el que se admite la caída respecto a 2022, pero se atribuye a “una cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas, que deterioraron cada sector del sistema”.
Tras el mensaje de la ministra, Etchebarne respondió: “De acuerdo. Lo que digo es que las pruebas Aprender mostraron la mejoría en la primaria. Pero PISA, al ser de secundaria, lógicamente lleva un arrastre de décadas”. E insistió: “Aún necesitamos pasar la Ley de Libertad Educativa; creo que coincidimos en que requerimos un cambio total de sistema”.
En diálogo con la Agencia Noticias Argentinas, Etchebarne aclaró que no busca polemizar, sino “simplemente resaltar que la reforma educativa es importante y urgente, reconociendo el gran trabajo que han hecho en alfabetización”. También señaló: “Tiene que avanzar el proyecto de ley de la ministra, aunque entiendo que los tiempos políticos no permiten avanzar en todos los frentes al mismo tiempo”. Y añadió: “El proyecto es del Gobierno. Hace algunos meses que se está trabajando y nosotros lo apoyamos porque coincide con lo que venimos proponiendo en la fundación, junto a Martín Krause y Edgardo Zablotsky”.
El proyecto de “Ley de Libertad Educativa” (LLE) propone derogar la Ley Nacional de Educación (N° 26.206) y, entre otros puntos, habilitar nuevas modalidades como el “homeschooling”, flexibilizando la obligatoriedad de la presencialidad; la autonomía institucional, es decir, que las escuelas tengan mayor poder de decisión sobre los programas que dictan; nuevos mecanismos de financiamiento para estudiantes (mediante becas o asignaciones específicas); la creación de Consejos Escolares de Padres, con atribuciones para intervenir en la conducción de las instituciones o la remoción de directivos; y la incorporación de exámenes nacionales de cierre para el nivel secundario, entre otras medidas.